Sesións no IES sobre activismo e participación con 4º da ESO
No segundo trimestre do curso escolar iniciamos as sesións de aula co alumnado participante no proxecto do IES Agra do Orzán. Partindo do traballado na primeira fase do proxecto, con este mesmo alumnado cando estaba en 3º da ESO o curso anterior, indagamos sobre as súas inquedanzas e preocupacións, baseadas no que identificaran coma fortalezas […]
Alumnado de 1º do MOPS traballa no barrio dentro da materia de IAP
Neste segundo cuadrimestre do curso universitario, o alumnado de 1º curso do Máster en Políticas Sociais e Intervención Sociocomunitaria (MOPS) comezou o traballo no barrio dentro da materia de Investigación Ácción Participación (IAP), da man da súa profesora Laura Cruz. O estudantado deberá deseñar e levar a cabo proxectos de IAP en relación a temas […]
Un cole que xoga para un barrio que coida: indagación no patio do CEIP Raquel Camacho
Iniciamos o proceso de indagación, para mellora do tempo de recreo das nenas e nenos do CEIP Raquel Camacho, para poder dar resposta da mellora maneira posible a esta demanda do centro. Como adiantabamos en decembro, o equipo transdisciplinar de ASF que dá seguimento a esta actividade do proxecto (Marta Casal, socióloga e coordinadora do […]
Devolución – Acción participativa co alumnado do IES e a Concellería de Benestar social, Participación e Igualdade
O pasado 11 de marzo o alumnado do IES foi o protagonista da devolución á comunidade do traballo desenvolvido na fase 1 do proxecto. No salón de actos do instituto, o alumnado de 4º da ESO puido recibir a diversos actores do barrio e entidades participantes do proxecto e transmitirlles elas e eles mesmos o […]
Obradoiro ffotoeduca con Mariola Mourelo
A pasada fin de semana e máis esta, tivemos o pracer de formarnos en fotografía participativa, desde a perspectiva dos coidados e o urbanismo ecofeminista, da man de Mariola Mourelo. Ao longo das tres sesións nas que se desenvolveu a formación aprendemos a cambiar a mirada desde a fotografía, a interpretar mensaxes e ver historias […]
